Chopin, Etude Op.10 No.12 in C " Revolutionary "
整首曲子分成兩大段，後段是前段的重複與變化。
取前段為分析的對象。
樂譜/
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分析/
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「節奏 + 音階高低變化 = 旋律」
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持續地演奏同一個音，並無法得到音樂的旋律。加以時間長短的變化與間隔，也只是節奏。若再給予音階高低上的變化，便是旋律。
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圖由上至下，依序是樂曲音階的線性化、節奏部分(將音階抽離)、分析圖。
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分析圖是由節奏與音階的單元重複與變化而來。一開始是前奏，中有兩次主題重複出現，每次主題之後接著相似主題的模仿。前奏與第一次主題之間是一個連續下滑的slide。主題出現之前，會有一段右手不彈奏，只有左手彈奏的和旋，稱之為crack。
家長帶著小孩來到音樂教室上課的過程比擬為此一過程。家長帶著小孩進入校園，經過Prelude的過程到達系館；系館與上課地點(音樂廳)之間會經歷slide與crack；兩個不同上課地點之間是imitate 和另一次crack；走出教室，經過ascend/echo/crack/gentle slide回到校園，然後離開學校。
